Secuencia didáctica: cómo conectar las actividades de una clase
Una secuencia no es solo una lista ordenada. Debe mostrar por qué una actividad prepara o amplía la siguiente y cómo reconocerás lo aprendido.
Da una función a cada momento
El inicio puede recuperar ideas del grupo. El desarrollo permite trabajar una situación, contrastar estrategias o practicar. El cierre ofrece una oportunidad de explicar qué cambió o qué necesita más trabajo.
Por ejemplo, para comparar dos propuestas de compra: primero pregunta qué datos importan; después presenta cantidades y precios; finalmente pide justificar una elección. El propósito se mantiene a lo largo del recorrido.
Revisa las transiciones
Antes de pasar a otra actividad, aclara qué información se conserva. Una pregunta como «¿qué dato de la tabla utilizaste?» conecta el material con el razonamiento. Evita cambiar de tema solo porque terminó el tiempo previsto.
Prepara una decisión alternativa
Si aparece una dificultad, puedes reducir el número de casos y trabajar uno con más detalle. Si el grupo está listo, añade una variación que exija explicar, no únicamente repetir.
La PUD completa de Aula se organiza por semanas y fases, con ERCA y otras metodologías. Puedes regenerar una semana; después revisa la continuidad con las anteriores y posteriores.
escribe al lado de cada actividad qué aporta al objetivo.