Evaluación inclusiva: cómo revisar las barreras de una prueba
Una evaluación debe permitir observar el aprendizaje previsto. Revisa qué otras exigencias introduce el material y si son necesarias para ese propósito.
Distingue contenido y presentación
Un gráfico ilegible puede impedir responder una pregunta cuyo objetivo es interpretar datos. Mejorar su lectura conserva ese objetivo. En cambio, dar la interpretación completa cambia la evidencia que recogerás.
Examina instrucciones y respuesta
Comprueba que la consigna explique los pasos. Si propones otra forma de respuesta, define qué criterio se mantiene y cómo registrarás el trabajo. No decidas apoyos basándote únicamente en una etiqueta general.
Coordina lo que requiere valoración individual
Las decisiones sobre adaptaciones, apoyos y condiciones específicas deben seguir las orientaciones vigentes y el trabajo del equipo correspondiente. Este artículo ofrece preguntas de revisión, no autoriza cambios de criterios o procedimientos.
Antes de aplicar la prueba, revisa el material con las personas responsables y escucha dificultades de acceso que no habías identificado.
Aula dispone de adecuaciones curriculares NEE y observación cualitativa para Inicial y Preparatoria. La selección de apoyos y las decisiones de evaluación siguen necesitando revisión profesional e institucional.
examina una pregunta y separa el aprendizaje buscado de sus barreras de presentación.